linea del tiempo

RETO 5ª SEMANA: MI PROYECTO + DAFO

¡ESPERO VUESTRO FEEDBACK COMPAÑER@S!

 LINEA DEL TIEMPO

En este enlace encontraréis la línea del tiempo de mi proyecto "Arte en Tudela (Música y danzas tradicionales). En ella, quedan reflejados los tres momentos de evaluación: 

1) Trabajo cooperativo

2) Exposición oral 

3) Representación de la danza

Como he explicado en mi entrada anterior, para cada momento de evaluación se utiliza una de las rúbricas diseñadas (podéis verlas en la entrada anterior).

EVALUACIÓN DE MI PROYECTO

Como venía realizando en mi práctica docente, voy a utilizar RÚBRICAS DE EVALUACION para evaluar el proyecto. El programa utilizado para ello es RUBISTAR.

Mis socias y yo queremos centrarnos en evaluar:
 1) El trabajo cooperativo: su competencia social y competencia digital.
 2) La exposición oral:su competencia lingüística (para el área de Lengua Castellana).
 3) El producto final (danza): su competencia en conciencia y expresiones culturales.

Para ello, hemos elaborado tres rúbricas (una para cada critério) con sus respectivos descriptores:

3ª SEMANA (RETOS) : TICS EN MI PROYECTO

FASE DE DISEÑO: como artefacto principal, el maestro necesita el ordenador con conexión a Internet. 

FASE DE DESARROLLO: los alumnos/as necesitarán dos ordenadores portátiles por grupo con conexión a Internet y el proyector del aula. Utilizarán el correo electrónico para ponerse en contacto con expertos e invitarles a participar. Así como Google, Youtube, páginas web recomendadas etc como fuentes de información. Además, será necesaria una cámara de vídeo para grabar el producto final y la utilización del programa Moviemaker para su edición.

DIFUSIÓN DEL PROYECTO: utilizaremos el Facebook y página web del colegio.

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Analizando críticamente el uso de las TIC en mi prototipo de proyecto veo que no he utilizado numerosas ni creativas herramientas o programas informáticos (lo más novedoso para mis alumnos/as será la edición del vídeo en MovieMaker). Sin embargo, no conozco ninguna herramienta que pueda enriquecer el proyecto. Si alguien puede aconsejarme alguna herramienta/sofware diferente y atractivo estaría encantada de aprenderlo e incorporarlo. ¡Muchas gracias!

2ª SEMANA: RETO BÚSQUEDA DE SOCI@S

En la siguiente imagen reflejo mi proyecto utilizando la plantilla CANVAS. Creo que es difícil encontrar socios/as incluidos en el curso, puesto que el tema es Música y Danza tradicional de nuestra ciudad, aunque si alguien se anima ¡yo encantada!

No obstante, cuento con la colaboración de dos compañeras de mi centro, tutoras de 3ºB y 3ºC que al igual que yo, van a llevar a cabo el proyecto en sus aulas. Además de ellas, participarán en el proyecto como agentes externos varios colaboradores: un gaitero de la ciudad, dos personajes del paloteado Tudela y una componente del grupo de danzas de Tudela.

2ª SEMANA: ANÁLISIS DE MI PRÁCTICA COOPERATIVA

Tras leer el cuestionario de autoevaluación de Fernando Trujillo para Conecta 13, considero que utilizo muy bien la estructura cooperativa en mi aula.

Hace un par de cursos, realizamos en mi centro una formación sobre aprendizaje cooperativo y empezamos a implantarlo poco a poco. A día de hoy, mi clase está organizada en grupos de 4 o 5 alumnos/as para todas las actividades. 

¿Por qué? 

1) Al ser grupos heterogéneos, todos salen beneficiados del trabajo en equipo (unos a otros se complementan, se enseñan, se necesitan, se ayudan, suplen carencias, cogen confianza...). 

2) Las diferentes estructuras cooperativas (1-2-4, 2-4-todos...) benefician la metodología de proyectos y desarrollan la competencia interpersonal.

3) Adquieren roles y por consiguiente, responsabilidades individuales para que el trabajo del grupo sea satisfactorio.

4) Resuelven las tareas/problemas/actividades con otros (en sociedad).

Por supuesto, evalúo a mis alumnos/as a nivel individual, pero en las rúbricas de evaluación que utilizo, siempre reservo un ítem para la evaluación del trabajo y funcionamiento del grupo. 

¡Ah! Se me olvidaba, este es el primer curso que no he realizado cambios en los grupos desde que empezamos en Septiembre y mi valoración hasta el momento es positiva porque ya se conocen (a nivel personal y de capacidad), se complementan y se respetan.

Os animo a todos a llevar al aula el trabajo en grupo. ¡Veréis los resultados!

2ª SEMANA: METÁFORA VISUAL

En el siguiente collage he querido reflejar los valores que quiero transmitir a mis alumnos/as con el desarrollo de mi prototipo de proyecto. Éstos son básicamente dos: por un lado apreciar, sentir propia, la cultura y tradiciones de nuestra ciudad para poder mantenerlas vivas y por otro lado, los valores que nacen del trabajo en equipo: compañerismo y respeto. 

El fondo del collage es la bandera de nuestra ciudad, Tudela y dentro de ella he insertado fotos que representan bailes, instrumentos, vestimentas típicas, pues el proyecto a desarrollar trata sobre el Arte en Tudela: música y danzas tradicionales. 

Para realizar el collage he utilizado la siguiente página web www.collage.es (muy fácil de utilizar y con buena calidad de imagen). Espero que os guste.

PROTOTIPO DE PROYECTO